图为西安锔瓷手艺人柴桂宁展示修好的灯泡

“修补灯泡其实并不复杂，当时拍这个视频也只是觉得好玩，没想到一下‘火’了。”57岁的西安锔瓷手艺人柴桂宁笑称，自己发在网络上的一段手工修补灯泡视频，点击量迅速突破百万，这有些出乎他的意料。

在柴桂宁的工作室里，摆满了修复过的花瓶、茶壶、茶碗等物件。与这些修复品日夜相伴的还有大大小小、形状各异的钻头、榔头、车床等工具，数量有数千件，如同一个小型的工具博物馆。

图为西安锔瓷手艺人柴桂宁正在修补灯泡

“灯泡玻璃又薄又脆，稍不留神便会爆开，干这个需要胆大心细。”柴桂宁称，他补灯泡一方面为了展现锔瓷技艺的魅力，另一方面也是作为“噱头”，让更多人对锔瓷产生一些兴趣。

在工作台前，柴桂宁戴上放大眼镜，手持钻头，谨慎地在灯泡裂缝两边打孔。随后手持喷枪、剪刀等工具，制作出了几个细如发丝的锔钉。经过轻轻敲打，锔钉嵌入孔中，破损的灯泡便做好了“外科手术”，重新“上岗”。

记者了解到，锔补修复瓷器这一技艺流传已久。锔瓷就是把打碎的瓷器，用像订书钉一样的金属“锔子”，再修复起来的技术。

柴桂宁告诉记者，自己从小喜欢动手修东西，锔瓷技术也是自学而成。对于修复物件，柴桂宁认为技法固然重要，但更重要的是，了解物件和其主人之间的故事、情感，以及尊重时间留下的痕迹。这就需要修复者了解心理、力学、化学、艺术等方面的知识。

图为图为西安锔瓷手艺人柴桂宁正在修复器物

“如果懂了这些，那么你再通过手工各种技法、工序，修出来的这个东西可能更贴切它原本的气质，不会那么突兀。”柴桂宁认为，能让器物既产生新的元素，同时又不改变总体的架构，达到“修旧如旧”的效果，这才是最好的状态。

随着年龄渐长，柴桂宁的精力也大不如前。这些年，柴桂宁办起了培训班，传授锔瓷技法。一万多元的学费有些昂贵，但却是“终身制”，学生想学东西可以随时来。与传统技艺“口传心授”的教学方式不同，柴桂宁在教技法的过程中，更看重理论知识的普及。锔瓷修复所涉及的温度、膨胀系数等是他教学的重点。

“很多老师傅会做但是不会说，徒弟要学会技术只能靠反复模仿和悟性。柴老师的课就比较直观，所有工序都有理论支撑，学起来比较快。”现场一名学员表示，这种类似于大学课程的教学方式，显然更适合年轻人。

柴桂宁称，无论是用“补灯泡”吸引眼球，还是开设培训班，他的目的都是为了让更多人了解、接触锔瓷技艺，从而让这种传统技艺与时俱进，传承下去。